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　　關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 

　    免費向社會全體成員開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，免費向特定群體有計劃地開展學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育,形成覆蓋全省的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  　  應(yīng)打造全民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺

   　 網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，有數(shù)據(jù)顯示，中國的網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到一個很龐大的體量。網(wǎng)絡(luò)社會來臨時，上網(wǎng)也不僅僅是游戲休閑的代名詞，通過網(wǎng)絡(luò)來工作、學(xué)習(xí)，也是網(wǎng)絡(luò)的一大使用方式。如何更好地讓網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)服務(wù)，省人大代表王傳旭就提出應(yīng)該建立一個全省統(tǒng)一的“全民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺”。

    　全民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺很公益

  　  在建議中，王傳旭提出的“全民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺”重點是要搭建一個全省的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，這個平臺建成后，首先要體現(xiàn)的是公益性。“免費向社會全體成員開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，免費向特定群體（包括社會各類經(jīng)濟型組織成員、農(nóng)村干部和致富帶頭人、中小學(xué)教師、社區(qū)干部、轉(zhuǎn)崗待崗人員等）有計劃地開展學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育。”

  　  王傳旭估計，建成后，通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的人肯定不是個小數(shù)目：“每年免費上網(wǎng)學(xué)習(xí)人員不少于1000萬人次，每年免費開展遠(yuǎn)程專項培訓(xùn)人員不少于150萬人次。”

   　 學(xué)習(xí)終端要覆蓋全省

  　  既然提出來了，那么，這個平臺應(yīng)該怎么建？王傳旭提出要分幾步走：“第一，建設(shè)‘安徽學(xué)習(xí)在線網(wǎng)站和終身教育資源網(wǎng)’，形成功能強大的覆蓋全省城鄉(xiāng)的全民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持平臺，網(wǎng)絡(luò)寬帶達(dá)到萬兆，形成覆蓋全省的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。”

    　“第二，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫。包括學(xué)歷與非學(xué)歷教育課程，職業(yè)培訓(xùn)課程以及滿足社會成員個性愛好的休閑教育項目等，匯聚省內(nèi)外各類專家1000人，制作適應(yīng)多層次學(xué)習(xí)者需求的學(xué)習(xí)資源，數(shù)字化百科全書式的公共學(xué)習(xí)資源不少于100種類型。集中開發(fā)不少于1萬門網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，不少于1000門終身教育特色課程。”

  　  有了內(nèi)容，讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就顯得重要起來，王傳旭建議要“在全省17個市搭建150個集教學(xué)、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺以及檢測系統(tǒng)，同時將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端設(shè)施覆蓋到城鄉(xiāng)每個角落。”

 　   全民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺有戲

  　  實際上，王傳旭提出這樣的全面學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺并非空想。安徽廣播電視大學(xué)正在籌建的“遠(yuǎn)程教育大廈”項目，省發(fā)改委已經(jīng)立項，總建筑面積近5萬平方米，功能齊全，完全可以滿足我省各級各類遠(yuǎn)程教育的要求。

   　 王傳旭也進一步建議項目應(yīng)納入省財政重點支持項目，依托“安徽省遠(yuǎn)程教育中心”和“安徽省社區(qū)教育中心”，由安徽廣播電視大學(xué)和各市、縣（區(qū)）電大系統(tǒng)，以及各級各類教育機構(gòu)、社區(qū)教育組織具體組織實施。

   　 “‘全民網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)惠民工程’作為一項公益事業(yè)，建成后，功能覆蓋全省，網(wǎng)絡(luò)平臺將打破時空阻隔，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體，共享優(yōu)質(zhì)資源，尤其給廣大鄉(xiāng)村農(nóng)民、企業(yè)職工、城鎮(zhèn)市民以及各級各類學(xué)校的學(xué)生提供更多更大實惠。”